Ciencia de la Vida, del Universo y del Todo? |Teoría de los Sistemas Recíprocos de Dewey B Larson – Andando el Sendero de la Verdad en un Mundo de Decepción

Dewey B. Larson era un ingeniero durante los comienzos del siglo 20, en una época cuando muchas teorías conflictivas sobre el Universo comenzaban a ganar popularidad. A pesar de ser etiquetado como un marginado por cuestionar el Dogma Científico, él investigó la completa Ciencia Física por un período de 40 años, descubriendo que habían muchas teorías inexactas enmascaradas como hechos aceptados. Esto tuvo el efecto impedir que una teoría verdadera y exacta sea desarrollada para explicar el Universo como un todo, que Larson y su equipo hizo; Teoría de Sistemas Recíprocos.

Yo siempre he sido un entusiasta de ciencia, aprendiendo sobre Cosmología, Biología y Psicología siendo muy joven en mi vida. Incluso cuando era niño, yo podía ver que había algunos problemas muy evidentes con la teoría aceptada, pero asumí que yo no tenía suficiente información para comprender la complejidad de la Teoría de la Relatividad, Física de Partículas y otras; Yo pensé que no era lo suficientmente listo para comprender.

Yo entré a la Universidad teniendo Física como mi foco, debido a una profunda curiosidad sobre la vida y el Universo. Dentro de este ambiente encontré aún más pensamiento dogmático, con profesores y estudiantes aceptando las doctrinas de la Ciencia moderna como si éstas fuesen hechos probados. Muchos años después, descubrí el trabajo de Larson mediante la serie la Ley del Uno, y desde entonces he comprendido muchos de los errores conceptuales endémicos en la ciencia hoy.

Como Larson hizo casi 70 años atrás, yo comencé a cuestionar muchas de las creencias que ciegamente acepté durante mi educación, y me sentí más confundido que nunca. Pero lentamente luego de investigar y estudiar la Física Larsoniana – así como también casi cualquier otra teoría que parase en mis manos – yo comencé a comprender los conceptos personalmente. Ahora, casi 4 años después, yo he desarrollado suficiente comprensión personal para ver cómo todas las variadas teorías están describiendo una Realidad Objetiva (que ES) sino a través de la lente de las creencias aceptadas de cada teoría. Yo no proclamo ser el único promotor de la verdad, pero yo he desarrollado los ‘ojos para ver’ como fruto de todos mis esfuerzos, lo cual cualquiera puede hacerlo.

El Sendero de un Buscador de la Verdad en este sentido, puede ser difícil, pues nosotros debemos confiar en nosotros mismos para desarrollar conocimiento. Si nosotros no entendemos un concepto, nosotros debemos enfocar tiempo y atención, pues si lo hacemos nos preparamos para otros conceptos mayores. Si no entendemos Electromagnetismo, pues debemos estudiarlo para comprender cómo nuestros cuerpos están sincronizados a la tierra. Si nosotros no comprendemos el sistema inmune, pues nosotros debemos estudiarlo así podemos conocer cómo nuestros cuerpos trabajan y mantienen nuestra salud.

El subyacente modus operandi es claro: Conocimiento Personal nos libera de dependencia en autoridades, que pueden no tener nuestro mejor interés en el corazón. Cada uno de nosotros tiene la habilidad de comprender el universo – con tanta claridad como las mentes más grandes en la tierra. Pero cada uno de nosotros aprende diferentemente, y a nuestro propio tiempo. A nosotros nos han enseñado a pensar que el aprendizaje debe suceder en puntos discretos de tiempo, y si nosotros no aprendemos lo que deberíamos, nosotros debemos ser estúpidos o incapaces. Sin embargo esto no es exacto cuando observamos el proceso de aprendizaje como un todo.

En escuelas como SudVal, los estudiantes no tienen fechas límites para el aprendizaje; como en  Ningún Niño Dejado Atrás. En su lugar, los estudiantes reciben un aparador de objetivos potenciales, y lo que invariablemente sucede es que cada estudiante aprende todas las herramientas esenciales para la vida (lectura, escritura, matemáticas, etc) en su propio tiempo y ritmo. Este microcosmo de desarrollo de conocimiento personal  es que el buscador de la verdad reconoce. Que no hay concepto inalcanzable, no hay habilidad imposible de aprender, si el suficiente tiempo y atención se le brinda para desarrollarlo. Comparándose uno mismo con otro (como si ellos son mejores para aprender más rápido) no nos ayuda para ganar sabiduría, eso nos estorba porque nos sentimos inadecuados e incapaces.

El siguiente resumen de la obra de Larson está resultando ser un potencial impacto para cambiar completamente el viejo paradigma de la Dogmática Ciencia, es un asombroso ejemplo de la Senda de un Buscador de la Verdad. Uno que reconoce la falsedad aceptada por los otros alrededor de ellos, y a pesar del tabú de naturaleza social de cuestionar el status quo, se forja para descubrir los misterios del Universo a su disposición.

LA TEORIA DEL SISTEMA RECIPROCO

Dewey B LARSON (1898-1990), un ingeniero norteamericano, vivió a través del formativo y últimos años de la ciencia moderna del siglo 20. El conocía los gustos de Albert Einstein (Teoría de la Relatividad), Nikola Tesla (Teoría de los Sistemas Eléctricos y de Potencia), Edwin Schroedinger (Teoría de la Física Cuántica), y Niels Bohr (Teoría de la Estructura Atómica). Y él dedicó los últimost 40 añoss de su vida desarrollando una nueva teoría de los trabajos del Universo Físico, conocido como “El Sistema Recíproco“, en un esfuerzo de explicar defectos en la Ciencia convencional que él firmemente creía que derivaban de errores fundamentales de la comprensión de la ciencia sobre Espacio, Tiempo, Energía y Materia.
El rival de LARSON, pero no ampliamente-conocida o aceptada teoría, puede todavía constituir el conductor para el renacimiento fundacional de la Ciencia en el siglo 21. Su premisa básica es que nosotros vivimos en un Universo Físico compuesto solamente de movimiento, o más específicamente – Movimiento Escalar (por ejemplo, translación, rotación y vibración), de los cuales dos aspectos recíprocos son Espacio y Tiempo. Sin movimiento no hay Espacio o Tiempo; ni tampoco hay Tiempo sin Espacio y vice versa.
La dificultad que cada uno enfrenta al tratar de comprender la teoría de LARSON es la mentalidad pre-determinada que nosotros los adultos poseemos, inculcados en nuestras mentes desde pre-escolar, sin importar los conceptos de qué significan Espacio, Tiempo, y Materia. Para que la teoría de LARSON sea entendida y aplicada, tales preceptos necesitan dejarse de lado para permitir la exploración de esta nueva frontera en Ciencia con una Mente abierta y desprejuiciada. Pueden ser nuestros hijos y sus hijos quienes estén mejor equipados para emprender semejante tarea, efectivamente y abiertamente.
En la Teoría de Sistemas Recíprocos que se aplica solo al Universo Físico, el Espacio tiene el mismo número de dimensiones que el Tiempo, puesto que ellos son recíprocos; existe un reino ‘Espacio-Tiempo’ compuesto de Espacio multidimensional y Tiempo progresivo, y un reino recíproco (o conjugado) ‘Tiempo-Espacio’ compuesto de multidimensional Tiempo y Espacio progresivo. La proporción de Espacio/Tiempo representa una velocidad (S/T=1 es la “normalizada” velocidad de la luz), y la proporción recíproca T/S representa Energía. Espacio y Tiempo son quantizados y no hay ceros o infinitos en la matemática.
Lo que LARSON dejó al descubierto con esta teoría fué un acuerdo con cerca del 90% de lo que es predecido mediante el uso de ciencia convencional en áreas donde principios de mecánica clasica tales como las Leyes Newtonianas de Física aplicada. Tales áreas son apoyables con observación directa y medición, y constituyen a lo que él se refiere como una válida “Ciencia Inductiva”.
Sin embargo, él fué no un proponente de la llamada “Ciencia Inventiva” que no fué apoyada, en ese tiempo, por apropiada medición científica y observación. El citó varios ejemplos de “Ciencia Inventiva”, que incluye Física Cuántica, Cosmología, Física de Partículas, Relatividad, y Cosmología. En estas áreas, LARSON sacó a la luz discrepancias que él creía eran el resultado de errores fundamentales en los postulados básicos de la Ciencia moderna.
El también mostró que no era necesario segmentar a la Física en áreas de estudio que eran sujetas a diferentes leyes físicas no-alineadas. En lugar de ello, él encontró que mediante su teoría de Sistemas Recíprocos, un conjunto de principios fundamentales y Leyes Naturales podrían ser identificadas para permitir el funcionamiento del Universo Físico ser estudiado como un Unifcado todo integrado. Tal unificación nunca ha sido unilateralmente hallado hasta nuestros días en la Física moderna.

Dewey B Larson 1977 Conferencia sobre El Sistema Recíproco

LA SIMPLE ESENCIA DEL SISTEMA RECIPROCO DE DEWEY B LARSON

por JM Boardman (www.al-ruh.org)

TEORIA RS2

En los pasados 22 años, la Teoría de Sistemas Recíprocos de LARSON  ha sido extendido por otros a una más avanzada version (RS2 … visitar  RS2Theory Website) que ofrece el potencial de incorporar conceptos metafísicos, conciencia, y una interpretación científica de la VIDA y su proceso de manifestación. Tal sistema puede permitir una visión más holística de la Ciencia que se extiende a través de los reinos físicos y no-físicos, y expande nuestro conocimiento y conciencia del funcionamiento del Universo, la Vida y Todas las Cosas. Un gran repositorio de información sobre el RS2 Teoría de Sistemas Recíprocos (2° Generación) está disponible en el Foro RS2: Forum.RS2Theory.org.
La Teoría de Sistemas Recíprocos de LARSON enuncia que:
  • Debido a que los conceptos de espacio, tiempo, energía y materia están mal formulados en la ciencia oficial, así también están los conceptos de gravedad, fuerzas universales, estructura atómica y física de partículas.
  • El corrimiento al rojo observado en galaxias distantes puede ser explicado sin la necesidad de formulación de conceptos hipotéticos tales como el Big Bang, el Universo en Expansión, Energía Oscura, Materia Oscura, y Agujeros Negros.
  • No es necesario introducir en la Ciencia el entero campo de física de partículas y estrucutra de partículas sub-atómicas. Esto es totalmente innecesario pues todas las propiedades de los átomos pueden ser medidos y explicados en términos de sus propiedades vibracionales multidimensionales sin la necesidad para inventar construcciones que postulen la existencia de muchas formas de partículas elementales y exóticas y fuerzas dentro de átomos.
  • La visión mundial de la evolución de sistemas estelares es el reverso de lo que el Sistema Recíproco predice, reforzando la visión de que el Universo es paradójico en naturaleza y nada es como parece hasta que nosotros “vemos” mediante los velos de la percepción que ocultan a nuestra visión a la verdadera naturaleza del Universo.
  • No hay necesidad para matemáticas dimensionales más elevadas o leyes separadas y campos de la ciencia para explicar fenómeno cuántico y cosmológico, o la complejidad que estas introducen en interpretar sus matemáticas en una forma que tenga significado en la realidad.
  • Agujeros negros son un artefacto de singularidades en teorías matemáticas e inválidas construcciones teóricas de cómo la naturaleza trabaja en muy muy pequeña y en muy muy grandes escalas, etc.
De los pocos y breves párrafos anteriores y la exposición más detallada que sigue, está claro que la ciencia y otras áreas del actuar humano pueden ser limitadas en validez y completud, no necesariamente por diseño o deseo, sino por la limitada percepción de que todos nosotros tenemos (científicos incluidos) en interpretar y entender las cosas y procesos cuando solo el conocimiento parcial de su funcionamiento es posible de ser percibido. Nuestra investigación resalta la necesidad para una mirada fresca a las asumciones subyacentes e incluso la validez conceptual de cosas como espacio, tiempo, energía y materia, como es abrazada por la actual ciencia. La ciencia moderna no conoce o acepta lo que conciencia realmente es y lo excluye y a los roles que juega en explicar el funcionamiento del Universo (visible e invisible).

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